Category: Selezione e segregazione
7 lezioni per una pedagogia di classe
Note attorno aallievi stranieri, alloglotti, poveri Quando si sente parlare di bambini stranieri nella nostra scuola spesso se ne parla
Classi omogenee e classi eterogenee. Dalla padella alla brace?
Parecchie persone, fra docenti, genitori, direttori sono convinti che la composizione delle classi venga a determinare la qualità pedagogica e
Pedagogia, differenziazione, individualizzazione dei programmi.
Ancora a proposito di selezione, democrazia scolastica e maneggio della precarietà. (L’individualizzazione dei programmi è ugualitaria?) Che la pedagogia della
Non vogliamo mica la luna … Magari un cavallo! Formazione: tra scuola pubblica e mercato del tempo libero
Premessa (sopra l’iceberg) Quando Scuola ticinese [1], nel 2002, pubblicò i dati inerenti il ricorso alle lezioni private, da parte di
Pedagogie della differenziazione: pedagogia per gli sfavoriti o maneggio della precarietà?
E’ evidente che della pedagogia della differenziazione (PdD) vi sono molteplici realizzazioni. Tante quante sono i suoi fautori. In queste
“Scusate il ritardo, … la mamma ha perso il treno”. Formazione, selezione e scuola classista.
Per quanto lo permette questo ridotto articolo, oggi vorrei trattare fondamentalmente di democrazia scolastica, di formazione, di democrazia della formazione
… scarpe rotte, eppur bisogna andar! Indizi e considerazioni sulla democraticità della scuola
A noi non interessa una indagine sulla competitività (PISA) delle scuole ticinesi a me interessa un’osservazione sul classismo scolastico – Un
Disadattamento, selezione scolastica, democrazia degli studi.
Premessa La sinistra, a periodi alterni e con fortune alterne, ha sempre cercato di sviluppare la scuola in senso democratico.
Appunti di viaggio: sulla gestione del disadattamento scolastico. Un tentativo di condivisione.
Indice Premessa 1) Il “consiglio di ciclo” 2) Modello di gestione 3) Notarella sull’osservazione 4) Sviluppi 5) Gli obiettivi 6)
Storie del disadattamento e/o topologie del cambiamento
Due sono gli assi massicciamente investiti dalle recenti riflessioni sulle istituzioni scolastiche del Cantone Ticino. Più che con progetti definiti,