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Internalizzazione – esternalizzazione. Brevi note sul disagio del plusdotato.
… Nella plusdotazione questa distinzione assume un particolare rilievo. Le elevate risorse cognitive possono infatti modificare il rapporto tra esperienza e manifestazione del disagio …
Il plusdotato come «termometro epistemico»
Nel linguaggio della filosofia della scienza, l’epistemologia si occupa dei modi in cui la conoscenza viene strutturata, validata e trasmessa. Un “termometro epistemico” è un elemento reattivo che, inserito in un determinato ambiente conoscitivo, ne misura la temperatura e il grado di tossicità o di obsolescenza.
Sui “punti critici” dell’APC
Una sintesi dei punti più critici dell’APC, quelli che richiedono maggiore attenzione clinica ed educativa, perché facilmente fraintesi o sottovalutati
L’identità nell’asincronia dei giovani plusdotati
Giovanni Galli, marzo 2026 AbstractIl testo analizza la condizione dei giovani plusdotati, evidenziando come la loro costruzione identitaria si sviluppi
Oltre i numeri dell’Alto Potenziale Cognitivo
podcast di Giovanni Galli con Alessandra Marconato, de 78Edizioni.it In questo nuovo appuntamento con “I libri sono finestre sul mondo”,
Plusdotazione: tra tempo sospeso e tempo sciupato
“Per me la scuola non è né troppo veloce né troppo lenta.
È un tempo che non ha ritmo.
E un tempo senza ritmo non insegna a danzare il pensiero.”
Studente di 14 anni
ll lato oscuro della forza
L’APC non è “solo” rapidità, folgorazione, apprendimento precoce, interesse per temi primari, sensibilità e così via (cosa che pone il problema della noia delle cose scolastiche, già sapute).
Conosciamo giovani brillanti, dall’intelligenza fluida scoppiettante, curiosi, creativi, ma che possono apparire pigri, tergiversatori, insicuri, annoiati, ansiosi, sognatori.
Quando il ludico continua a deludere.
Come ci sono degli apprendimenti precoci nel percorso cognitivo del giovane plusdotato, l’amicizia (o l’idea dell’amico) di un bambino plus dotato prospetta analoghe accelerazioni nello sviluppo epistemologico (epigenetica).
Rispetto i pari d’età, i giovani plus dotati tenderebbero a cercare maggiormente delle amicizie mature che si basano sulla fiducia, piuttosto che incontrarsi per una partita. Un amico dovrebbe fungere da confidente, condividere degli interessi. Ciò appare molto con l’adolescenza.
Di conseguenza molti giovani plus dotati si sentono soli, anche se generalmente sono socialmente bene inseriti o accettati.
Per un giovane plus dotato è bene avere un gruppo di amici diversificato, basato sugli interessi, non basato sulla parità di età. Aiutiamoli a costruire la loro comunità.